核心素養導向教學示例---硬筆行書

    由於筆者任教六年級的書法課,許多學生對於寫行書非常期待,於是,配合素養導向教學的轉化原則設計出六堂硬筆書法課,讓學生除了會寫硬筆行書外,還能感受到硬筆行書與生活的密切關係,引燃學生對書法的濃厚興趣.

利用網路借力使力,營造親師生互動,引燃學生學習熱情

    在人手一機的時代裡,多采多姿,的網路世界讓許多學生沉迷其中不可自拔,既然難以挽救狂瀾,那麼,我們就該借力使力,讓網路這媒介轉為學習的助力而非阻力