書法多元評量之口語評量

有感於學生口語表達的薄弱,以及"學思達"教學法的提倡,因此,本學期重點在口語評量,期待學生能敢上台說話,並且表達得得體.
以甲骨文教學為例,先給學生說話的指引問題,讓他們事先想好要如何說.

如此繽紛的作品,有了詳盡的解說,相信大家一定更加喜歡這些作品!